“物理考了85分，我是無線電愛好者，從初中起學習自己組裝收音機。對光電興趣大，特別敬佩國防工業(yè)的科技工作者，”沈輝教授說，“有朋友推薦重點院校，華東工學院（原來南京炮兵工程學院，原從哈軍工分出來，現(xiàn)在南京理工大學），看到招生簡章上的軍用光學儀器設(shè)計與制造專業(yè)，很喜歡，就選擇了”。
學習、研究“光”這么多年，他還是覺得自己并不知道光究竟是個什么東西。“我是學光學的，我對光的感情很深，我現(xiàn)在不知道光究竟是什么東西，”他說，在一次講座上，“到今天為止，光學發(fā)展創(chuàng)造了許多文明，但是光究竟是什么東西？很難回答。光是波，也是粒子，光電效應是粒子。希望有一天我能夠制造一個光口袋，到了晚上，慢慢地把光放出來照明。”
提到這句話，沈輝教授解釋，光學是一門古老又現(xiàn)代的知識，盡管人類在光學理論與實踐方面取得了巨大成功，但是光的本性仍有待繼續(xù)探索與認識。“我認為光就是實體粒子，與原子、電子、質(zhì)子、中子是類似的，并且光子與電子密不可分。我甚至認為有一天在元素周期表中可以根據(jù)原子的主量子數(shù)、副量子數(shù)，在每個原子的電子殼層上都標定一定數(shù)量的光子數(shù)。
盡管“光口袋”只是一個想象，但他相信，人類有一天可以像收集水、空氣一樣“原汁原味”地將光收集起來，需要的時候再取出來。
1992年，他獲得中科院首屆留學基金獎學金到德國留學，近五年的留德學習經(jīng)歷，既讓他看到同一領(lǐng)域國內(nèi)國外的差距，也令他意識到，將研究和產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來的重要性。
也因為如此，沈輝教授后來來中山大學創(chuàng)建太陽能系統(tǒng)研究所和順德中山大學太陽能研究院，擔任所長、院長并推進和政府、企業(yè)合作。
他的學生周吉祥說，沈輝教授作為科研工作者，一直希望將科研和企業(yè)緊密結(jié)合在一起。
據(jù)沈輝教授介紹，目前研究團隊在高效晶體硅電池工藝、薄膜電池材料做了一些工作，也承接了一些國家、省市項目。有兩位博士生多次在國際會議上做報告，最近一次最重要的太陽能會議，一共10人獲得青年科學家獎項，其中就有一位是他的博士。“我們團隊在順德
光伏應用方面做出了貢獻，順德在全國光伏應用走在前列最重要原因是我們隊伍在那兒，”沈輝教授說，“這些我說了不算，你們直接去問佛山市、順德區(qū)有關(guān)部門。”
然而，尋求合作的過程也不乏阻力。“人們對光伏技術(shù)認識還不夠，另外一些官員及所謂專家不懂裝懂，我們要不停地宣傳與科普。”沈輝教授說，從總體上看，中國在光伏產(chǎn)業(yè)可以說是世界領(lǐng)先，但研究水平和企業(yè)、國外相比還有很大的差距。“我們的壓力很大”。
“在德國，許多大學或研究所的教授可以昂首挺胸的，因為他們?yōu)閲耶a(chǎn)業(yè)強盛提供強大的技術(shù)支撐。”晚上下課后，在路燈下，風打過樹葉的呼呼聲并沒有蓋過沈輝教授的聲音，他說到這里，猛地向后挺直了腰板，同我們示范。
“我們這兒產(chǎn)學脫節(jié)還是比較嚴重的。我們創(chuàng)新能力不夠主要是我們原創(chuàng)不夠，國家應該創(chuàng)造最好的條件、集中財力讓極少數(shù)具有能力的、賴得住寂寞、不為功利的人去做些基礎(chǔ)研究。”
掃描關(guān)注微信
寧德時代吳凱...
天合光能陳奕...
劉巖: 追光行...
黃震院士：大...