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目前，廣州地區(qū)累計獲市級創(chuàng)建認(rèn)定學(xué)校達(dá)1431所，通過市級創(chuàng)建認(rèn)定比例高達(dá)85.9%。

隨著創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的深入推進(jìn)，廣州地區(qū)各學(xué)校厚植生態(tài)文明和綠色發(fā)展理念，加強(qiáng)青少年生態(tài)文明教育已蔚然成風(fēng)。

超額完成綠色學(xué)校認(rèn)定

小鳥歡叫、綠樹成蔭……一走進(jìn)廣州市執(zhí)信中學(xué)，記者立刻被撲面而來的綠色氣息吸引住了。據(jù)介紹，在學(xué)校里安家的鳥類多達(dá)20種，其中不乏珍稀鳥類，并時常有松鼠出沒。突然，幾只可愛的小貓咪從花叢中鉆出，歡樂地追逐。“奧利奧”“執(zhí)到寶”……學(xué)生給小貓咪們送上可愛的名字。這一群深受師生喜歡的小貓咪，已深深融入校園環(huán)境中，它們還當(dāng)起了學(xué)校的“捕鼠官”。

是否有對校園環(huán)境友好的野生動物（兩種以上）在校園安家或出沒并得到保護(hù)，這是廣州地區(qū)創(chuàng)建廣東省“綠色學(xué)校”現(xiàn)場抽評觀測的要點內(nèi)容之一。

2020年4月，教育部辦公廳、國家發(fā)改委辦公廳印發(fā)《綠色學(xué)校創(chuàng)建行動方案》，要求各地教育行政部門積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建行動，到2022年，60%以上的學(xué)校達(dá)到綠色學(xué)校創(chuàng)建要求，有條件的地方要爭取達(dá)到70%。按照教育部、廣東省教育廳的全面部署，廣州市教育局迅速行動起來，于2020年底啟動廣州地區(qū)綠色學(xué)校創(chuàng)建行動。截至目前，廣州地區(qū)創(chuàng)建廣東省“綠色學(xué)校”活動累計已完成四批，第五批也即將啟動。

“綠色學(xué)校創(chuàng)建工作是落實教育領(lǐng)域生態(tài)環(huán)境保護(hù)責(zé)任、深化培育綠色環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展理念的一項非常重要的工作。”廣州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“在組織網(wǎng)絡(luò)評審基礎(chǔ)上，我們組織專家組到現(xiàn)場抽評，現(xiàn)場評審內(nèi)容為五‘進(jìn)’，包括：資料進(jìn)檔案、知識進(jìn)課堂、意識進(jìn)頭腦、行為進(jìn)日常、生態(tài)進(jìn)校園。”

目前，廣州地區(qū)累計獲市級創(chuàng)建認(rèn)定學(xué)校達(dá)1431所，通過市級創(chuàng)建認(rèn)定比例高達(dá)85.9%。每一個“綠色學(xué)校”均形成了自己獨有的“綠色經(jīng)驗。”

把綠色教育融入日常教育教學(xué)

植樹造林保護(hù)生態(tài)、“垃圾分一分，環(huán)境美十分”、觀鳥……在廣州市荔灣區(qū)沙面小學(xué)，生態(tài)文明教育滲透到日常教學(xué)中。

“設(shè)計課程體系時，我們有意識地滲透進(jìn)綠色文化，包括專業(yè)課的教育教學(xué)和校外實踐。尤為注重利用本土自然資源開發(fā)設(shè)計學(xué)校的課程體系。”廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長陳宇暉介紹。如把節(jié)約低碳、廢物利用觀念融入學(xué)前教育的課程中，用瓜子殼設(shè)計美術(shù)作品。

廣州各個學(xué)校非常重視綠色生活、生態(tài)文明教育的課堂體系設(shè)置，它們結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際，巧妙地將綠色生活、生態(tài)文明教育融入日常教育教學(xué)中，貫穿于教育全過程。

廣州市執(zhí)信中學(xué)開設(shè)了生態(tài)文明教育的校本課程，地理教學(xué)與環(huán)境教育就是其中的特色課程之一。特色課程中的環(huán)境地圖實踐活動、野外地理實踐活動融合了學(xué)科教學(xué)和環(huán)境教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)科素養(yǎng)中的人地協(xié)調(diào)觀、地理實踐力培養(yǎng)，獲得107個環(huán)境地圖競賽獎項、15個科技創(chuàng)新大賽獎項。

接軌國際生態(tài)文明教育理念，支持學(xué)生“走出去”學(xué)習(xí)，同時也歡迎他國學(xué)生“走進(jìn)來”交流，是廣州市執(zhí)信中學(xué)綠色教育的另一大特色。2019年，該校學(xué)生和瑞典林雪平市波奇利爾斯學(xué)校學(xué)生合作開展課題研究，雙方從交通、食物、垃圾處理方式、對二手商品的態(tài)度等角度，進(jìn)行了調(diào)查、走訪和分析，呼吁保護(hù)地球從點滴做起。

“我校始終將綠色發(fā)展理念融合在學(xué)校的教育、教學(xué)、管理等多方面，為綠色學(xué)校創(chuàng)建營造良好的氛圍。”廣州市執(zhí)信中學(xué)郭植群老師說。

全方位培育學(xué)生生態(tài)文明觀

一幅色彩斑斕的工藝裝飾品《屬于我的綺麗夢境》，所有的創(chuàng)作素材均來自邊角料。廣東文藝職業(yè)學(xué)院的學(xué)生賦予了舊材料新設(shè)計，讓邊角料擁有新生命。


“平時的課堂上，我們十分注重引導(dǎo)學(xué)生運用綠色環(huán)保理念進(jìn)行設(shè)計，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動，潛移默化之中，學(xué)生頭腦中也孕育出了可持續(xù)發(fā)展思想。他們很自然地把綠色理念用到了實際的設(shè)計中。”廣東文藝職業(yè)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

在廣州城市理工學(xué)院，著力推進(jìn)綠色科技創(chuàng)新，正逐步形成綠色校園的創(chuàng)新文化。一方面，開展光伏科研項目攻關(guān)，制定了屋頂光伏電站示范項目建設(shè)方案，在樓宇上面建設(shè)分布式光伏板，屆時并網(wǎng)運行，可持續(xù)性為學(xué)校提供光伏電源，助力節(jié)能降耗。另一方面，學(xué)校積極踐行綠色科技教育理念，既抓住課堂教育的主陣地，又注意連接課內(nèi)課外，通過實踐創(chuàng)新、講座論壇、社團(tuán)活動等環(huán)節(jié)，打造全方位的生態(tài)文明教育環(huán)境。

廣州城市職業(yè)學(xué)院則利用“國際濕地日”等節(jié)點向師生開展生態(tài)文明知識宣傳。圖書館擁有的生態(tài)文明類書籍1600多本，生態(tài)文明類期刊37種。

在“綠色學(xué)校”創(chuàng)建引領(lǐng)下，如今的廣州市各大中小學(xué)校園，綠色生活已經(jīng)深入人心。師生們或參加環(huán)境保護(hù)等綠色實踐活動，爭做生態(tài)文明倡導(dǎo)者；或開展綠色創(chuàng)新研究，爭做健康生活踐行者；或主動維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，爭做生態(tài)美麗校園、綠色生活行動的創(chuàng)建者。 

原標(biāo)題：“綠色”成學(xué)校主基調(diào)！廣州超八成學(xué)校通過“綠色學(xué)校”認(rèn)定